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何其有幸，在人生中能夠遇到一位不帶偏見，只為育人的老師，他無芥蒂地牽起我們的手，引領(lǐng)我們走出考試和競(jìng)爭(zhēng)中所圍成的重重困境。 應(yīng)試教育確實(shí)可以廝殺和角逐出佼佼者，可是這個(gè)世界也需要不一樣的斑斕色彩。讀寫障礙可以另辟蹊徑得以打破，可是心靈的障礙一旦形成，孩子的世界里就將是一方不見天日的深井。而在這個(gè)電影中，美術(shù)老師就是那一道照進(jìn)井里的光和伸向井里的繩索。 電影不乏煽情的氣氛，但看到美術(shù)老師畫中開口大笑的小孩子，還是很動(dòng)容。所謂的因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，過于可遇不可求了，畢竟當(dāng)前的教育環(huán)境也不是象牙塔了。

不如第一部，可惜第一部男主不再出現(xiàn)了 好可惜

這是看過第二印度關(guān)于教育的電影了，那一部是三個(gè)寶大鬧寶來塢。當(dāng)然，時(shí)間長(zhǎng)是印度片子的最大特點(diǎn)，一部片子里至少有3首MTV。片中不僅尋求教育理念，還著重體現(xiàn)親情、友情，這是印度影片與西方片子不同之處。

好看！過癮！最后一集太燃了！

日版就是更莊重一點(diǎn)，不加那些隨意表露情感的橋段，比如什么“橙子要吃有彈性的”，“他現(xiàn)在戀愛了我就是要讓他犯錯(cuò)”。。。蘇有朋版裝逼還不夠。不過也難為他們了，王凱根本不像物理學(xué)教授。（不是說他長(zhǎng)得太帥，他就是不像。）再裝下去估計(jì)觀眾要吐了。