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封建觀念下的悲劇，中國多數(shù)的封建家族都只是死守著封建框架，個人的修養(yǎng)看不出遵循了儒教的教導(dǎo)，愚昧糟粕的東西繼承的卻完好無損。這樣氛圍籠罩的家庭必然要有更多悲劇，最苦的就是地位最低的中國女人。

對于農(nóng)業(yè)等實踐專業(yè)的學(xué)校來說，主人公確實沒錯，但為了突現(xiàn)資本的壞直接把反派搞成這種思想僵化的人倒也不必了

“外婆，這個字是’生病了’，這是’我想你’”.”因為你不能用電話講話，所以你要給我寫信””外婆，你生病的話就發(fā)個空信過來，我會知道是你，我會馬上趕過來……”

學(xué)校目的是公民教育，政治教育為次。將人工具化培養(yǎng)，也就沒社會意義的人。辦學(xué)定位，同樣是自己的問題。有時候期望預(yù)期與現(xiàn)實結(jié)果常常使人痛苦不堪，量力而行，盡力沖刺?，F(xiàn)在好了，教育市場化，不僅能解決勞動人口過剩，提高經(jīng)濟水平，同時極大的提高了國民素質(zhì)。減少貧困發(fā)生率。去意識形態(tài)是大趨勢，逆歷史發(fā)展規(guī)律，不過是底層民眾更加沉淪。

孔雀王子的續(xù)集，顯得有些狗尾續(xù)貂，戲劇沖突明顯不如第一部那么集中緊湊。這一部加入了戲鬼的角色，旨在通過這個略顯卡通有趣的形象來制造笑料和吸引年輕觀眾。賣點依舊是葉蘊儀清純無邪的形象，所以更多的是呈現(xiàn)阿修羅享受世間生活的片段。作為大反派的鬼妃也并未表現(xiàn)出足夠強大的能力，整部影片危機感的營造顯然不如第一部。